🌟 課程設計核心：理論與實戰的完美合奏
本課程導入**「雙師制度 (Dual-Teacher System)」**，由校內專業教師與業界資深專家共同領航。我們深知，設計不只是美感的堆疊，更是解決問題的過程。透過學界與業界的協同教學，我們致力於打破學術象牙塔與商業市場的藩籬，引導學生將課堂理論轉化為具備市場競爭力的實務專案，實現「所學即所用」的教育目標。
余岱官老師講評
🚀 雙師教學三大效益
1. 深度整合：從概念到落地的全方位指導
在雙師的引導下，學生不再這是一份理論的接收者。
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亮點： 校內教師負責建立紮實的理論架構與創意發想，業界專家則導入實務製程與市場評估。兩者相輔相成，幫助學生在探索議題時，能同時兼顧創意的天馬行空與執行的可行性。
2. 趨勢接軌：第一手的產業洞察
透過業師的參與，將最新的產業動態直接帶入教室。
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亮點： 學生能即時掌握當前市場的設計趨勢與技術標準，修正過往過於理想化的設計盲點，使作品更貼近產業需求，提升未來的就業競爭力。
3. 教學相長：共創高品質的評核標準
雙師共同規劃課程與評核機制，不僅提升了評量的客觀性，更是一種深度的產學交流。
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亮點： 這種合作模式不僅強化了學生的專業能力，也讓校內教師能汲取業界經驗，持續精進教學方法與內容，達成師生與業師的三贏局面。
📈 具體執行成效
透過本學期的雙師協作，我們在教學與學習兩端皆看見顯著的蛻變：
🎨 學生端：作品成熟度的躍升
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市場導向強化： 學生作品不再只是「作業」，而是具備商業潛力的「產品」。在業師的修整下，作品的市場導向更加明確。
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設計深度提升： 學生能更有邏輯地論述設計理念，並在材質運用、工法考量上展現出專業深度。
🏫 教師端：教學內容的活化
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教材創新： 引入業界真實案例與數據，豐富了原本的教學內容。
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視野拓展： 透過與業師的互動，促進了教學方法的創新，讓課程設計能隨時跟上產業脈動。
🔄 執行反思與未來展望
為了追求更卓越的教學品質，基於本期執行經驗，我們提出以下兩點優化方向：
1. 強化前導訓練，縮短程度落差
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觀察： 學生程度不一，部分同學在面對高強度的業師指導時，可能因基礎不足而吸收有限。
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對策： 未來將在業師進駐前，增設「前導訓練」或「基礎強化週」，提升學生的表達能力與基礎技能，確保每位學生都能自信地與業師對話，最大化雙師制度的效益。
2. 建立學習歷程，落實數據回饋
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觀察： 目前的成效多仰賴期末呈現，過程中的修正紀錄較為分散。
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對策： 將建立更完善的「學習歷程與回饋制度」，系統化記錄學生在雙師指導前後的作品演變。這不僅能作為教學評估的依據，更能讓學生清楚看見自己的成長軌跡，促進持續性的改進。
學生進行簡報