為培育學生國際公共事務素養與跨文化行動力，銘傳大學於114年度高等教育深耕計畫「學生國際移動」項下，辦理「2025瑞士EPAC移地教學」活動，遴選學生前往歐洲公共事務重鎮瑞士，透過學術課程、機構參訪與實地觀察，深入理解歐洲公共政策、永續治理與國際組織運作模式。
本次移地教學以EPAC（European Public Affairs Conference）學習架構為核心，課程內容聚焦歐洲公共政策制定、民主治理、永續發展與跨國合作議題。學生透過全英語專題課程與分組討論，針對當前國際社會關注的公共議題進行分析與簡報，培養政策思辨能力與國際表達能力，實踐「在國際場域中學習公共事務」的教育目標。
行程中安排多場重點機構參訪，學生實地走訪瑞士重要公共與國際組織據點，透過專業導覽與交流，了解瑞士在聯邦制度、地方自治、直接民主及中立外交上的實務運作。學生也藉由觀察國際組織的運作環境，認識政策如何在多邊協商與跨國網絡中形成，深化對全球治理的理解。
除正式課程與參訪外，本次行程亦融入文化與城市觀察學習。學生漫步於日內瓦與周邊城市，從城市規劃、公共運輸、環境設計與生活秩序中，體會瑞士如何將永續理念落實於日常治理。透過實地觀察與反思討論，學生將公共事務理論與生活實踐相互連結，擴展學習深度。
參與學生普遍表示，此次瑞士移地教學不僅提升對歐洲公共政策與國際組織的理解，也大幅增強全英語溝通、自主學習與跨文化適應能力。透過與不同背景學員的互動交流，學生建立國際人脈，並對未來投入公共事務、國際組織或海外進修產生更明確的方向。
本次「2025瑞士EPAC移地教學」成果豐碩，展現高教深耕計畫結合國際學習場域與專業培育的具體成效。透過走入歐洲公共治理現場，學生得以站在國際高度思考公共議題，為未來參與全球公共事務奠定堅實基礎。
