一、計畫緣起
本校第一期（107-111年）計畫，在提升高教公共性面向，已針對本校校務公共性相關議題，包括提升校務治理公共性，與關懷照顧經濟不利學生，校務資訊公開、學生參與校務及保障教師權益等四項展開深耕計畫，也達成了一定的成效，對於促進階層流動提供了相當助益。本校第二期（112-116年）計畫在此基礎上，經過IR辦公室相關資料並針對未來校務發展重點，爰增加綠色校園行動、永續發展深固、教師多元升等，即時成效追蹤回饋與強化募款機制等五項行動方案，並對策略規劃略作調整，以符合未來高等教育的發展趨勢並有效解決本校校務發展相關問題。
二、計畫目標與理念
深耕計畫要求永續性的人才培育，十年樹木、百年樹人。銘傳大學創校66年以來，辦學始終都是以「人之兒女、己之兒女」的教育理念，從創辦人到歷屆董事會及歷任校長等管理階層皆戮力辦學，全心全力辦好學校。歷任校長治校都依據銘傳學生特性與需求規劃政策。重視學生的差異，發掘學生的潛力及特質，切實掌握經濟不利學生學習困難，協助教學、行政單位及教師共同協作前瞻性的教育及輔導計畫。本校為私立大學，為能展現私校經營的正當性，在合理範圍內兼顧學校辦學的自主性與展現公共性職責，確保銘傳大學教育的永續發展。本校致力推動開放的董事會機制，遴選有能力且稱職的校長，組織強而有力的經營團隊，確實執行人事公開公平，財務健全透明，教學定位具有特色，重視教職員的福利與心聲，關懷經濟不利學生的權益與需求，推動綠色環保校園，確立永續經營的目標與願景，都是本校第二期深耕計畫提升校務公共性的整體目標。
三、計畫架構
為延續第一期計畫的成果並賡續精進執行成效，本校經詳實檢討，總括前期計畫的經驗，更新制定提升高教公共性的策略架構。第二期計畫是以學生面、教師面、制度面三個面向，作為提升高教公共性的主軸，進一步規劃五大核心策略，D1適性揚才全人關懷、D2完善安心學習輔導、D3原生學習關懷輔導、D4完善師資量能支持、D5永續校園發展願景。提出22項行動方案，以提升經濟不利學生與原民學生的關懷照顧，公平對待全體教師，鼓勵教師主動積極獻身教育，提高本校公共服務品質與效能，降低經營危機風險與管理舞弊發生的機率。
